JUEGOS MATEMATICOS

MÁS JUEGOS MATEMÁTICOS PARA EJERCITAR LA MENTE Y DESARROLLAR HABILIDADES. MANDEN SUS RESPUESTAS Y... ¡¡A PENSAR SE HA DICHO!!

a) SEIS-SIETE
¿Existe una manera de usar tres seis para hacer un siete?

b) REUNIÓN FAMILIAR
Un abuelo, una abuela, dos padres, dos madres, cuatro niños, tres nietos, un hermano, dos hermanas, dos hijos, dos hijas, un suegro, una suegra y una nuera participan en una reunión familiar. Si ambas mitades de cada relación (por ejemplo, padre e hijo) asistieron, ¿cuántas personas había en la reunión?

c) ELIPSE AL DOBLAR UN PAPEL
¿Cómo puedes crear una elipse a partir de un trozo circular de papel sin usar un lápiz ni ningun otro objeto?

d) DOS POSTRES Y DOS PLATOS
¿De cuantas maneras diferentes puedes servir dos postres en dos platos?

e) DOS FRUTAS EN TRES TAZONES
¿De cuántas maneras diferentes puedes servir dos trozos de fruta en tres tazones?

CONVOCATORIA- XXIV Congreso Nacional ANPM

XXIV Congreso Nacional ANPM

La Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas, A. C., el Gobierno de Coahuila, la Universidad Autónoma de Coahuila a través de la Facultad de Matemáticas y el Comité Interamericano de Educación Matemática, invitan a la presentación de: conferencias, curso-talleres, mesas de discusión, reportes de investigación, experiencias en clase, presentación de carteles (resumen de investigación) y materiales didácticos, en el marco del XXIII Congreso Nacional de Enseñanza de las Matemáticas.El XXIII Congreso Nacional de Enseñanza de las Matemáticas, se llevará a cabo del 24 al 27 de noviembre en la Ciudad de Saltillo, Coahuila.

Fecha: Del 24 al 27 de noviembre del 2010.

Sede: Escuela de Bachilleres “Ateneo Fuente” en Saltillo, Coahuila.

Niveles: Preescolar, Primaria, Educación Especial, Secundaria, Bachillerato y Superior.

Ejes Temáticos:

Resolución de problemas y habilidades matemáticas.
Experiencias docentes exitosas.
La formación permanente y actualización de los maestros.
Innovaciones didácticas y metodológicas.
Formación de entrenadores para olimpiadas de matemáticas.
Desarrollo de competencias disciplinares de matemáticas.
El uso de computadoras y calculadoras en la enseñanza de las matemáticas.
Investigaciones y proyectos en el uso de los recursos tecnológicos en la enseñanza de las matemáticas.
Recursos y actividades que estimulan la creatividad y recreación con la resolución de problemas

www.anpm.org

CHICOS DE LA ENSM CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS NO FALTEN!!!!!

¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS!

No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porque fundamentalmente tú has hecho tu vida.
Acepta la responsabilidad de edificarte a tí mismo, y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar otra vez, corrigiéndote.
Nuca te quejes del ambiente ó de quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer. Las circunstancias son buenas ó malas según la voluntad ó la fortaleza de tu corazón.
Aprende a convertir toda situación difícil en una arma para luchar.
No te quejes de tu pobreza, de tu soledad ó de tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar.
No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acéptate ahora ó seguiras justificándote como un niño.
Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.
Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso.
Si tu has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudo haber sido tú.
No olvides nunca, que la causa de tu presencia es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.
Aprende de los fuertes, de los valientes, de los audaces, imita a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.
Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo, y tus problemas sin alimento morirán.
Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande, que es el más grande de los obstáculos.
Mírate en el espejo de ti mismo.
Comienza a ser sincero contigo mismo, reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.
Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo; reconociéndote a tí mismo más libre y más fuerte, dejarás de ser un títere de las circunstancias, porque tú mismo eres tu destino.
Levántate y mira por las mañanas, y respira la luz del amanecer.
Tú eres la parte de la fuerza de la vida.
Ahora despierta, camina, lucha.
Decídete de una vez y triunfarás en la vida.

¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS!
Autor: Pablo Neruda.
Tomado del Muro de: Francismo Miguel

LAS CUATRO ETAPAS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

No hay receta para la creatividad. Pero las investigaciones sobre el tema han identificado cuatro pasos esenciales en cuanto a la resolción de problemas:

• Primera etapa: Preparación: Requiere de una lectura rápida del problema y una comprensión más amplía que sólo se puede lograr mediante el compromiso con una educación sólida, Después de todo, nunca se sabe donde reside la solución a un problema difícil.
• Segunda etapa: Incubación. Nadie sabe por qué es útil apartarse del problema. Ciertos psicólogos lo consideran un periodo de descanso; otros, un tiempo en el cual, de manera subconciente, uno elige y descarta trozos de información. Sea cual fuere la razón, el pensamiento creativo requiere un periodo de tiempo no estructurado y en calma.
• Tercera etapa: Iluminación. Es el momento en que se produce la súbita captación de la situación, en que se enciende la luz proverbial.
• Cuarta etapa: Elaboración. A veces la iluminación no es más que el falso brillo de una mala idea. Siempre es necesario verificar la validez de una respuesta. Y luego viene la parte más importante: explicar la solución de un modo tal que otros puedan entenderla.

Recopilado del libro:
Moscovich, Ivan. El gran libro de juegos para la mente: 510 juegos - 1ra ed. - Buenos Aires: Troquel, 2007. 248 p.

EL ENIGMA DE LA ESFINGE

¿Puedes resolver uno de los grandes enigmas de la Antigüedad? En la mitología griega la Esfinge era un mounstro que poseía cabeza de mujer, cuerpo de león y alas de águila. La Esfinge guardaba las puertas de la ciudad de Tebas, desafiando con un acertijo a todos los que deseaban entrar: "¿Qué es lo que por la mañana anda en cuatro patas, anda en dos a medio día y en tres al atardecer?".

La Esfinge mataba a todo aquel que no podía responder y juraba destruirse a si misma si alguien lo resolvía.

Recopilado del libro:
Moscovich, Ivan. El gran libro de juegos para la mente: 510 juegos - 1ra ed. - Buenos Aires: Troquel, 2007. 248 p.

ACERTIJO DE AHMES

Siete casas tienen siete gatos cada una.
Cada gato mata siete ratones. Cada uno de los ratones, si estuviera vivo, se habría comido siete espigas de trigo. Cada espiga de trigo produce siete medidas de harina.

¿Cuántas medidas de harina, gracias a los gatos se salvaron de ser comidas por los ratones?


--ESTE ACERTIJO, QUE PROVIENE DEL ANTIGUO EGIPTO, FUE ESCRITO POR EL ESCRIBA AHMES EN 1850 a.C. TAL VEZ SE TRATE DEL ACERTIJO MÁS ANTIGUO DEL MUNDO Y, DESDE SU CREACIÓN, HA INSPIRADO MUCHAS VARIACIONES.--

Recopilado del libro:
Moscovich, Ivan. El gran libro de juegos para la mente: 510 juegos - 1ra ed. - Buenos Aires: Troquel, 2007. 248 p.

23 Agosto, Día internacional para el recuerdo del comercio de esclavos y su abolición

El día 23 de agosto se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Recuerdo del Comercio de Esclavos y su Abolición, instituido por la UNESCO en 1997 como tributo a la lucha de los esclavos por su liberación y como forma de institucionalizar la memoria e impedir el olvido. Millones de seres humanos se ven obligados a vivir como esclavos y se convierten en víctimas de desaprensivos que aprovechan la desesperación y la falta de recursos para someter a los más débiles a las más denigrantes formas de dominación como el trabajo en condiciones de servidumbre, la explotación sexual de niños y niñas con fines comerciales, el trabajo infantil, el matrimonio precoz o forzado, o la trata que implica el transporte y comercio con fines lucrativos de niñas y mujeres.